Contoh RPP dalam Bentuk Tabel
Berikut ini contoh RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dalam bentuk tabel untuk mata pelajaran Matematika, kelas 5 Sekolah Dasar, tema Pecahan. RPP ini hanya contoh dan dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan.
| No. | Komponen RPP | Uraian |
|---|---|---|
| 1 | Identitas | |
| Sekolah | SD Negeri 1 Contoh | |
| Kelas/Semester | 5/1 | |
| Mata Pelajaran | Matematika | |
| Materi Pokok | Pecahan | |
| Sub Materi | Menjumlahkan dan Mengurangkan Pecahan Sederhana | |
| Alokasi Waktu | 2 x 35 menit (1 pertemuan) | |
| 2 | Tujuan Pembelajaran | Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu: <br> * Menjumlahkan pecahan sederhana dengan penyebut sama. <br> * Mengurangkan pecahan sederhana dengan penyebut sama. <br> * Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan sederhana. |
| 3 | Materi Pembelajaran | * Pengertian pecahan sederhana. <br> * Cara menjumlahkan pecahan sederhana dengan penyebut sama. <br> * Cara mengurangkan pecahan sederhana dengan penyebut sama. <br> * Contoh soal penjumlahan dan pengurangan pecahan sederhana. |
| 4 | Metode Pembelajaran | Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pemecahan masalah. |
| 5 | Media/Alat Pembelajaran | Papan tulis, spidol, buku paket, kartu soal. |
| 6 | Langkah-langkah Pembelajaran | |
| Kegiatan Awal (10 menit) | * Salam dan presensi. <br> * Apersepsi: Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. <br> * Motivasi: Menjelaskan pentingnya memahami pecahan dalam kehidupan sehari-hari. | |
| Kegiatan Inti (60 menit) | * Eksplorasi (20 menit): Guru menjelaskan materi penjumlahan dan pengurangan pecahan sederhana dengan penyebut sama melalui contoh soal. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya. <br> * Elaborasi (25 menit): Peserta didik mengerjakan soal latihan secara individu dan berkelompok. Guru membimbing dan memberikan arahan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan. <br> * Konfirmasi (15 menit): Guru bersama peserta didik membahas jawaban soal latihan dan memberikan penguatan materi. | |
| Kegiatan Akhir (15 menit) | * Kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. <br> * Penugasan: Peserta didik diberikan tugas untuk mengerjakan soal latihan di rumah. <br> * Refleksi: Guru dan peserta didik merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan. | |
| 7 | Penilaian | |
| Teknik Penilaian | Tes tertulis (soal uraian dan pilihan ganda) | |
| Bentuk Instrumen | Lembar soal | |
| Kriteria Penilaian | Terlampir |
Catatan: Tabel di atas merupakan contoh sederhana. RPP yang lengkap akan mencakup lebih detail lagi, seperti indikator pencapaian kompetensi, sumber belajar, dan lain sebagainya. Kriteria penilaian juga perlu dijabarkan lebih rinci.
